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El Presidente Bush firmo la nueva ley Federal
– El Acto de Mejoramiento para Individuos con Impedimentos -
IDEA’04 (lo que era IDEA’97) el 3 de Diciembre del 2004.
Algunos de los cambios más críticos cuales
afectan el proceso del PEI de niños con discapacidades son:
- Eliminaron los objetivos a corto plazo
del PEI. Los objetivos a corto plazo son requerido
solamente para niños cuales tienen que coger evaluaciones
alternas aliñado con las estandarizas de archivos
alternativo. El NCLB limita participación a estas
evaluaciones a estudiantes con impedimentos cognitivo
significante. El equipo del PEI son los que determinan si
el niño es elegible para las evaluaciones alternas. Aunque
los objetivos a corto plazo no son requerido los padres
pueden solicitar que los identifiquen en el PEI porque
IDEA’04 requiere que una descripción de cómo el progreso va
hacer medido y padres pueden discutir que el progreso puede
ser medido por objetivos a corto plazo.
- Reportes de progreso del PEI. El
progreso hacia las metas anuales todavía son requeridas pero
“el extenso al cual el progreso es suficiente para lograr
las metas para el fin del año ya no son requeridas”. Así
que los padres pueden ver progreso durante el año solamente
para darse de cuenta que el progreso no fue suficiente para
lograr las metas anuales.
- Información de Transición del PEI.
Las enmendaciones clarifican que el proceso de transición
comienza a la edad de 16 años y que no es solamente un plan
de transición. Padres deben solicitar que el PEI, cuando
apropiado, tenga una declaración de agencias responsables
porque este lenguaje ya no esta en el estatuto.
- La asistencia y participación del PEI. Una
nueva sección permite que miembros del equipo del PEI sean
excusados de asistir si su área no va ser discutida. Esto
junto con las otras provisiones permitiendo otras
alternativas para participación a reuniones, consolidar
reuniones de re-evaluaciones y un programa de piloto
autorizando a 15 estados usar PEI’s para años múltiples,
combinados estos cambios revoluciona la reunión tradicional
del PEI.
Consentimiento por escrito del padre es
requerido
para estás acciones se puedan llevar a cabo, pero padres van
a ser presionado a proveer su consentimiento. Padres
deberían asegurarse que al quesea una vez al año el equipo
del PEI se reúnan todos en un cuarto, compartiendo ideas que
benefician al niño. La potencia rica de estas
conversaciones no pueden ser anticipadas en un reporte por
escrito sometido por miembros excusados y llamadas de
conferencia no permiten que ideas sean tan fluida.
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Programa de Piloto para PEI’s de años múltiples. La
Secretaria de Educación esta autorizada aprobar
prosupuestos para hasta 15 estados para permitir que
distritos escolares locales ofrezca, con consentimiento del
padre, PEI’s de años múltiples, para no mas de 3 años. Esta
opción limita a participación de padres en la educación de
sus niños porque no van a tener una revisión del PEI anual,
con la excepción de ciertas situaciones. PEI’s de 3 años
van a contener metas para 3 años cuales son menos
específicos y mas difícil que medir que metas anuales,
especialmente cuando objetivos a corto plazo ya no son
requerido para la mayoría de niños. Otro problema muy serio
es que los elementos requeridos bajo IDEA para PEI’s-multiples
no son inclusivo como un PEI anual. Esto es realidad con
respeto a comentarios en reportes de progreso,
acomodaciones, ayudas suplementarias y servicios y más.
Aunque el estado puede incluir estos elementos requeridos en
PEI’s de años múltiples, IDEA no demanda que ellos lo haga.
Padres en estos estados tienen que dar su consentimiento a
PEI’s de 3 años que tienen que ser revisado en tiempos
naturales por el equipo del PEI. Así que es critico que
padres sean informado, tengan conocimiento de y estén bien
preparado para manejar estas presiones que tal vez sean
presentado con.
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Programa de Piloto para reducción de papelería. La
Secretaria de Educación esta autorizada a proveer renuncias
de prosupuestos del estatuto y requerimientos de regla, para
un periodo de no más de 4 años, a 15 estados proponiendo
deducir la papelería excesiva y cargas de tiempo
sin-instrucción. La Secretaria esta prohibida reducir
requerimientos de derechos civiles o derechos a una
educación publica apropiada y gratis (FAPE). Otra
preocupación es que la palabra piloto indica que esta es la
primera etapa hacia ser estos programas a mas de 15 estados.
- Transición del equipo de PEI.
Padres de un niño haciendo la transición servicios de Parte
C (niñez temprana) a servicios a parte B (edad escolar)
pueden solicitar que una invitación inicial del equipo del
PEI sea hecha al representante del sistema de parte C para
asistir que la transición de servicios sea fácil. Esta
provisión no requiere que un representante de parte C
atienda pero fomenta colaboración.
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Transferencia entre distritos escolares. Servicios
comparables a los que están en el PEI en efecto antes de que
el niño fuera transferido tienen que ser proveído por el
distrito escolar nuevo. Estos servicios tienen que ser
continuado hasta que el PEI anterior sea adoptado, o un PEI
nuevo sea desarrollado, en el caso de una transferencia
fuera del estado. Esta nueva provisión le ayuda a
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padres transfiriendo estudiantes saber que
esperar en sus nuevas escuelas. (adapted
from
www.pacer.org, translated by HUNE)
Algunos recursos vía online son:
Council for Exceptional
Children (CEC)
CEC provee un resumen de
la ley, sus recomendaciones, y una conexión al texto de la
ley.
http://www.cec.sped.org/
National
Association of State Directors of Special Education (NASDSE)
NASDSE tendrá
pronto una comparación de lado-a-lado del IDEA’04 y las
nuevas leyes para comprar por su Web site.
http://www.nasdse.org/
Thomas: Legislative
Information on the Internet
Para el texto entero de la
ley (H.R. 1350), ir al Web site de la Librería del Congreso
y busque H.R. 1350. Escoja opción 7 (H.R. 1350.ENR), cual
es la versión final.
http://thomas.loc.gov/
Wrightslaw
Individuals with Disabilities Education Act of 2004
Este Web site
provee información de cambios en la ley, así como algunos
comentarios breves de explicación.
http://www.wrightslaw.com/law
/idea/index.htm
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